Curso 5 A

  El problema económico. Micro y Macroeconomía "los artículos se encuentran en el classroom" 1. A partir de los siguientes artículos y de las definiciones en los manuales de texto: Realizar una red o cuadro para identificar las distintas maneras de analizar los campos de la economía: micro y macro.(1,2,3). 2. En base a lo leído responde verdadero o falso: 1. La Microeconomía se ocupa del análisis del comportamiento individual de las unidades económicas (familia- empresa). Verdadero Falso 2. La Macroeconomía se ocupa del análisis del comportamiento individual de las unidades económicas (familia- empresa). Verdadero Falso 3. La producción de papas en Argentina en el año de 2020 pertenece al estudio de la microeconomía. Verdadero Falso 4. Las exportaciones totales de Argentina a Brasil entran dentro del estudio de la macroeconomía. Verdadero Falso 5. Dentro de los objetivos de la macroeconomía se encuentra el consumo de las familias. Verdadero Falso 6. Las cuentas con el sector

 Muy buenos días chicos. Les dejo a continuación un mapa de Argentina con las 5 cuencas petroleras que charlamos el jueves pasado. Lo que observan en rojo, son los ductos por los cuales ese petróleo y gas se traslada a las refinerías (industrias) como en un circuito productivo. Este tema lo desarrollaremos con mayor profundidad el jueves en el meet. Tengan una muy buena semana.

 Hola chicos les dejo la guía de la guía de la semana

Hola, chicos. Soy el Profesor Jorge Mansilla. Les dejo el nuevo material de este ciclo lectivo 2021. Resuelvan las consignas en un archivo Word (también pueden enviar fotos de sus escritos) y envíenlo a la dirección de mail literantena@outlook.com Lean bien toda la entrada y el material. Recuerden que es INDIVIDUAL. Al final, les dejo las pautas de presentación del trabajo. Si quieren una copia del archivo, me escriben por mail. Gracias. Profe Jorge.

 Hola chicos les dejo la guía de la semana

 Muy buenos días. Recordamos breve mente lo aprendido en 4to año y decimos que el petróleo es básicamente un RECURSO NATURAL NO RENOVABLE. Recordamos también que éste proviene de la compresión de restos vegetales y animales siempre de origen marino, que se van acumulando en capas sedimentarias bajo las aguas. Es un proceso que tarda  millones de años y muy lentamente se continúa dando actualmente. Todos los países que tienen en la actualidad petróleo en su territorio continental, es porque hace millones de años estas tierras estaban en fondos marinos, donde se acumulaban restos vegetales y animales. Es sabido que el petróleo ha sido en los últimos 120 años la fuente de generación de energía más importante del planeta. Para Argentina los  hidrocarburos   (son moléculas de Carbono e Hidrógeno)   Petróleo ,  genera más del 90% de la energía del país. Estos números tan elevados, nos convierte en un país petróleo dependientes. Ser tan dependientes de una única fuente de energía nos hace ser

  12° semana                                  Matemática                          EES 31 5°A Prof.: Tali Herrera Erica FECHA: 26/05/21 Actividades de función cuadrática Actividades: Calcula las raíces, el vértice, la ordenada al origen y el eje de simetría de cada función. Realiza el gráfico, e indica según el valor de “a” que pasa con las ramas de la parábola. F(x) = - x 2 – 2x + 8 F(x) = x 2 - 6x +10 F(x) = ½ x 2 – x – 4   Estas actividades se entregan el día 01/06. Mail para entregas y consultas ericatali09@gmail.com   Recordatorio de la evaluación El día martes 01/06 se realizara  un "trabajo-examen" para cerrar el contenido función cuadrática. En el horario del zoom realizaremos el examen. Por lo tanto ese día (1° de junio) voy a cargar el examen en el blog a las 12 hs (horario del zoom) y nos conectamos al zoom para que realicen el examen en el horario de zoom, ustedes van a poder consultar durante el examen si tienen alguna duda. La ent

 HISTORY: READING --> MAY REVOLUTION DAY When is May Day Revolution? Known as Día de la Revolución de Mayo, this holiday is always celebrated on May 25th, which is the Anniversary of the First Independent Government in Buenos Aires. On May 25th 1810, a small revolution took place in Buenos Aires. This proved to be the first step towards independence. History of May Day Revolution The May Revolution wasn't a so much of a revolution but more the evolution of a sequence of political and social events in Buenos Aires during the early part of the nineteenth century which led to the first local government not designated by the Spanish Crown in the region known as the Viceroyalty of the Río de la Plata, which at the time contained the present-day nations of Argentina, Bolivia, Paraguay and Uruguay. May Revolution Day or Día de la Revolución de Mayo Revolution Day is observed throughout our country. This day is also known as Día de la Revolución de Mayo and it commemorates the famous Ma

¡Hola, chicos! Soy el Profesor Jorge Mansilla. Vamos a estar comunicándonos este año nuevamente. Lo primero que les propongo es ver el siguiente video:      Como habrán visto, desde el servicio de mail de Gmail se puede programar el envío de los mensajes. Esto les va a ser muy útil y necesario para que ustedes, una vez que hayan terminado de redactar o de escribir sus tareas puedan adjuntarlas y elegir cuándo ya qué hora se envíe el mail. No importa que ustedes estén haciendo el trabajo un feriado o a la madrugada: una vez que ustedes le ordenen a Gmail qué día y horario debe enviar el mensaje, clickeen ENVIAR y el mensaje quedará en "borrador" Ustedes pueden apagar su celular o su computadora, e incluso desconectar internet y el mail SE VA A ENVIAR SOLO, en el día y horario en que ustedes los programaron. Para eso, vamos a hacer lo siguiente: les propongo enviar este primer trabajo el miércoles a las 8:00 hs. Para eso programen el envío como en el video. Esto va a ser una d

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  MODELO DE EXAMEN: EL DÍA MARTES 01 DE JUNIO SE REALIZARA  UN "TRABAJO-EXAMEN" PARA CERRAR EL CONTENIDO FUNCIÓN CUADRÁTICA. EN EL HORARIO DEL ZOOM REALIZAREMOS EL EXAMEN. POR LO TANTO ESE DÍA ( 01 DE JUNIO) VOY A CARGAR EL EXAMEN EL EL BLOG A LAS 12 HS (HORARIO DEL ZOOM) Y NOS CONECTAMOS AL ZOOM PARA QUE REALICEN EL EXAMEN EN EL HORARIO DE ZOOM,, USTEDES VAN A PODER CONSULTAR DURANTE EL EXAMEN SI TIENEN ALGUNA DUDA. LA ENTREGA SE REALIZA ESE MISMO DÍA Y EL PLAZO PARA ENVIAR LAS IMÁGENES POR MAIL ES HASTA LAS 14 HS. LOS QUE ENVÍEN LUEGO DE ESE HORARIO NO SE CONSIDERARA EL EXAMEN COMO ENTREGADO. RECUERDO QUE EL 25 DE MAYO ES FERIADO POR ESO MODIFIQUE LA FECHA DEL EXAMEN, YA QUE EL 25 NO TENDREMOS EL ENCUENTRO POR ZOOM. POR FAVOR REALICEN LAS ENTREGAS DE LOS TRABAJOS ATRASADOS YA QUE ESTAMOS CERCA DEL CIERRE DE NOTAS.

 Se envían los exámenes a Gmail 11:40.

HI EVERYONE!  LO QUE HOY SUBO ES PARA PRACTICAR EN ZOOM Y EN CASA, NO ES PARA ENVIAR COMO TRABAJO PRÁCTICO. OK?  ACÁ LES SUBO LO QUE VAMOS A HACER EN ZOOM! Complete the sentences 1 I / not /be / yet / in your new house/ yet à   I haven´t been in your new house yet. 2 He / have /just / a shower 3 The programme / not /start / yet 4 We / watch /already / that film twice 5 You / no/t miss /yet/ the bus 6 She / already / know / all her neighbours in a week 7 The postman / not arrive / yet? 8 You / have/ breakfast / yet? 9 My son / go / already / to bed 10 You / not/ be /bored / yet / in your job      Complete using SINCE-FOR 1.     I have been waiting   4 o'clock. 2.     Sue has only been waiting  since for  20 minutes. 3.     Tim and Tina have been learning English  since for  six years. 4.     Fred and Frida have been learning French  since for  1998. 5.     Joe and Josephine have been going out together  since for  Valentine's Day. 6.

  11° semana                                 Matemática                         EES 31 5°A Prof.: Tali Herrera Erica FECHA: 18/05/21 En esta clase dejo a modo de un modelo de examen, ejercicios y su resolución para que practiquen las actividades que se trabajaron hasta el momento. La idea es que intenten resolverlos ustedes solos y después comparen con lo solución que tienen acá, o que les sirva de guía para que sepan cómo se resuelven. ESTA CLASE ES SOLO TEÓRICA, NO ES NECESARIO QUE ME LO ENVIEN AL MAIL PERO SI QUE LO COPIEN EN SUS CARPETAS. CUALQUIER DUDA AL MAIL ericatali09@gmail.com

  MATERIA: POLÍTICA Y CIUDADANÍA 18/5/21 CURSO: 5to. A PROFESORA: María Bermúdez FECHA DE ENTREGA:  1/6 ACTIVIDAD Nº 8 ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) DE LA VIOLENCIA EN GENERAL   Ejercicio de reflexión Hola, aquí les envío material y foto para realizar una tarea de reflexión sobre la violencia en general, dadas las circunstancias en que vivimos actualmente, en las cuales se ve en algunas situaciones, conflictos e incluso algunas formas de violencia. Consigna: 1.- Escribir respecto de la imagen 10 palabras que relaciones con tu observación. 2.- Realizar un breve relato de lo que crees que está sucediendo en la imagen. 3.- Define con tus propias palabras: "violencia".   

  Lic.  Osvaldo Siano Información y Conocimiento (Actividad extra) En el   cuadro de la izquierda   se puede ver nudos de información (información) aislados sin conexión entre sí, lo cual impide asimilar la información obtenida al no conectarla con algo que ya conocemos.  Esta información pueden ser clases de la escuela, video de Youtube, meme de Facebook, o wsp de algún "famoso".   El   cuadro de la derecha   muestra cómo se construye el conocimiento al interconectar los nodos de información que dan significatividad a la nueva información y de esta forma se logra conceptualizar la información convirtiéndola en conocimiento. En el camino hacia el conocimiento científico hay varios escalones:   A)   Creencia  : Es el escalón más bajo en la búsqueda de conocimiento científico.  Es el momento es que se desconoce todo sobre un tema, porque no se tiene información al respecto, entonces se supone o se cree que es de cierta manera, o sea que es una creencia.     B)   Noción  : Es cu

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